Сьогодні ми мали можливість презентувати власні проекти та Плани вивчення обраної теми перед колегами. Це завершальний етап роботи над проектом. Колективне оцівання роботи один одного надзвичайно корисне, цей метод можна використати і у роботі з учнями.
Сьогодні, опрацювавши матеріал Модуля 10, ми обговорили з колегами яким чином можна керувати навчальним процесом у класі, де навчання відбувається за методом проектів, як можна використовувати комп'ютерні технології задля підвищення власної ефективності та підтримки навчання учнів. Наприкінці підготував інструкцію, яка допомогатиме учням із використанням комп'ютерних технологій під час участі у навчальних проектах.
Поділилися прикладами учнівських робіт,обговорили ідеї з залученням учнів до процесу оцінювання.Проаналізували те,як вони самі проводили оцінювання.
Для ефективного використання інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів спочатку треба проаналізувати сильні і слабкі сторони змісту та навчальних цілей. Створив учнівський блог і думаю, що він став початком у великій роботі.
Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби оцінювання ,як стати самоспрямованими у навчанні.Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні,створили інструменти для підсумкового оцінювання.
Я сьогодні поглибив свої знання і навчився додавати посилання і зображення у wiki середовище, створювати групові спільні веб статті та проводити їх редагування. Також я навчився створювати опитувальник для учнів. Така робота принесла мені багато позитивних емоцій. Отримав багато нової інформації про різноманітні сайти гіперпосилань. Мені було дуже цікаво працювати в групах, інтернет мережі. Дуже вдячна тренерам за вчасну допомогу і підтримку.
Цей модуль допоміг мені дати відповідь на запитання "Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій?". Також я дізналася більше про авторські права та правила оформлення посилань на використані джерела.
